Antecedentes

El Bachillerato Bivalente (BB), es un programa educativo flexible diseñado con perfil por competencias para la comprensión del entorno nacional e internacional, en el que el estudiante puede seleccionar las unidades de aprendizaje del área propedéutica entre cuatro opciones de salida: Mecatrónica, Ciencia de los Materiales, Biomédicas o Química Sustentable, las cuales generan mayor número de opciones al concluir este bachillerato, ya que puede continuar con estudios superiores o bien, integrarse al mercado laboral.

Durante todo el programa educativo se realizan actividades tales como: intercambios académicos, estancias semestrales en instituciones nacionales e internacionales, el aprendizaje de idiomas extranjeros, ferias interculturales, visitas de observación o de familiarización a empresas transnacionales, entre otras.

Objetivo

El Bachillerato Bivalente tiene como finalidad formar a los alumnos de este programa de Nivel Medio Superior con un alto sentido de responsabilidad social, especializados en las áreas de Mecatrónica, Ciencia de los Materiales, Biomédicas o Química Sustentable con una perspectiva internacional, con la posibilidad de apertura de otras áreas de acuerdo a las necesidades del entorno, que les permita a los estudiantes continuar en estudios de licenciatura en las referidas especializaciones, así como de insertarse en el mercado laboral de las empresas que demandan un perfil más capacitado.

Modalidad

El Bachillerato Bivalente es modalidad escolarizada, se cursa en periodos semestrales y tiene un sistema de créditos.

Perfil de Ingreso

El aspirante al Bachillerato Bivalente cuenta con las siguientes características:

  • Conocimientos básicos en las áreas de español, matemáticas, física y química.
  • Habilidades para comprender y resolver situaciones que requieren el ejercicio del razonamiento abstracto.
  • Dominio básico del idioma inglés.
Perfil de Egreso

El egresado del Bachillerato Bivalente:

  • Propone soluciones a los procesos productivos y de servicios mediante herramientas de control para la automatización que aportan ventajas logísticas en las operaciones y reducción de tiempos y movimientos.
  • Participa en proyectos de investigación correspondientes a su disciplina desarrollados por profesores de la Universidad de Guanajuato o de otras instituciones privadas o públicas, en el sector social o productivo, que le permiten desarrollar la innovación tecnológica y ampliar sus posibilidades para la inserción en un nivel educativo posterior.
  • Maneja los sistemas de medición para diferentes tipos de materiales que contribuyen al aseguramiento de la calidad de los procesos productivos de forma confiable.
  • Domina una segunda lengua.
  • Está comprometido en el desarrollo sustentable, es creativo, emprendedor, y con vocación humanista.

Las competencias específicas que aporta cada área son:

Área de Mecatrónica:

  • Opera y programa máquinas-herramientas manuales o automatizadas que permiten procesos productivos ágiles y confiables.

Área de Ciencia de los Materiales:

  • Maneja apropiadamente sustancias químicas para participar en los procesos de la industria.
  • Opera adecuadamente los equipos e instrumentos analíticos involucrados en la industria química que contribuyen en la calidad de la producción.

Área de Biomédica:

Identifica y distingue las normas oficiales para el uso correcto de los equipos de instrumentación médica, comprende su funcionamiento y es capaz de operarlos.

  • Conoce las normas oficiales de operación de instrumentación médica.
  • Comprende los manuales de operación de instrumentación médica.
  • Identifica, distingue y opera instrumentación médica.
  • Auxilia y realiza diagnósticos básicos de equipo de instrumentación médica.
  • Posee los conocimientos necesarios que le permiten la comprensión de la biofísica del cuerpo humano

Área de Química Sustentable:

Aplica los principios básicos de la fisicoquímica para el análisis y monitoreo de procesos de tratamiento de aguas residuales.

  • Conoce las normas oficiales referentes al cuidado y preservación del medio ambiente.
  • Comprende las diferentes etapas presentes en los procesos de plantas de tratamiento de aguas residuales.
  • Conoce y aplica los diferentes tipos de tratamiento (biológicos, fisicoquímicos, electroquímicos e híbridos) para aguas residuales.
  • Maneja técnicas de muestreo normadas para agua residual.
  • Diagnóstica las fuentes de emisión de agua residual con base en los resultados de los parámetros fisicoquímicos de las muestras.
Campo Laboral

Los egresados del Bachillerato Bivalente tienen las competencias en diversas áreas del sector productivo, principalmente en la industria automotriz, metalmecánica, plásticos instrumentación médica, aguas residuales que son los principales agentes económicos en el Estado de Guanajuato.

Movilidad Estudiantil

El Bachillerato Bivalente posee una estructura curricular que facilita la movilidad estudiantil entre las escuelas, contribuye a la formación interdisciplinaria del alumno, y propicia la interacción entre estudiantes de diferentes programas educativos de la Universidad de Guanajuato y con otras instituciones nacionales e internacionales.

Requisitos de Ingreso
  • Acreditar el EXANI I.
  • Trayectoria académica.
  • Certificado de secundaria.
  • Constancia de registro emitida por la Unidad de Salud de la Escuela.
  • Constancia de conducta.
  • Llenado y entrega de los formatos respectivos.
Requisitos de Egreso
  • Haber cursado y aprobado íntegramente los 138 créditos del plan de estudios.
  • Demostrar la competencia del idioma inglés del Nivel B1 de acuerdo al Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER), mediante certificado expedido por alguna instancia oficial.
Plan de Estudios

El plan de estudios del Bachillerato Bivalente está conformado por cuatro áreas:

1. Área general (11 créditos).
Comprende experiencias y actividades de desarrollo personal, creatividad y espíritu emprendedor, responsabilidad social y formación cultural e intercultural, a elegir entre las opciones que publica el Colegio de Nivel Medio Superior y el Sistema de Fortalecimiento a la Formación Integral.

2. Área básica (95 créditos).
Se conforma de las unidades de aprendizaje obligatorias.

3. Área propedéutica (21 créditos).
Abarca los contenidos para las áreas de especialización.

4. Área complementaria (11 créditos).
Posee contenidos de índole académico y científico que el estudiante puede seleccionar para complementar su formación, por ejemplo asistir a un foro de experiencias de investigación, asistir a talleres de formación técnica, participar en actividades de internacionalización, en concursos, olimpiadas, etc.

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